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泰州市特殊教育学校德育处工作计划

作者:德育处 来源:德育处 点击数:575 更新时间:2018/9/7

泰州市特殊教育学校德育处工作计划

2018-2019学年度第一学期)

一、指导思想

认真贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》《中小学生德育指南》,紧紧围绕“中国学生发展核心素养”6大素养内涵和市教育局工作部署,根据学校《十三五发展规划》,遵循学校工作计划总体思路,以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标,积极践行素质教育“5+2”工程文件精神,通过深入开展家长讲堂,创新主题德育行动,以“八礼四仪”“中小学生守则”“泰州市民十要十不要”学习为抓手,培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养,多渠道提高班主任工作质量,促进学校德育工作再上新台阶。

二、工作目标

1.加强班主任队伍建设,提高育人水平。

2.规范育人阵地建设,优化学生评价机制。

3.关爱留守儿童,做好贫困学生资助工作。

4.“八节四礼”常态化,养成教育系列化。

5.优化家校共同发展论坛。

6.加强主题德育活动设计,提升活动育人实效。

7.注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航,努力争创中小学心理健康合格学校。

 

三、工作措施

(一)加强队伍建设,提高育人水平。

1.加强班主任队伍建设,提高育人水平。通过活动提升班主任专业能力、核心素养,促进班主任自主发展,增强班主任职业幸福感,建立一支边实践边研究的“科研型”班主任队伍,为学校德育工作的可持续发展,提供人力资源的基础和保证。

2.凸现优秀班主任示范性、辐射力,借助“争创爱心妈妈”活动,提升班主任的德育素养。 

3.改革培训模式,在交流中求发展。加强班主任、副班主任分层培训,通过竞赛、观摩、论文写作、班主任论坛、讲座等多种方式,加强班主任间的经验交流,提升班主任的育人水平。

4.加快推进学生成长全员负责制,细化正、副班主任工作职责,动员多方力量,整合多种资源,对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生,有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导,做好问题生与边缘生的转化工作,建立帮助、跟踪、谈心的档案。

5.帮困助困:完善贫困生资助机制;走访困难学生;关注留守儿童身心健康;完善贫困学生档案,建立一对一跟踪帮困机制。

(二)规范阵地建设,创新评价机制。

1.加强班级文化建设。营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。在活动中提升班主任的班级美化育人能力和管理班级能力。

2.创新班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,对班会内容进行微创新,写好教案,多讲身边人,身边事。  

3.根据学生年龄特点,制定德育养成计划。学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各班级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成计划,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

4.加强常规管理检查,德育处组织学生会进行日常检查,每周抽查公布。

(三)“八礼四仪”常态化,养成教育系列化。

1.“八礼四仪”常态化,养成教育系列化。走心的德育需要特定的仪式感。根据新的规定,一年级入队仪式和儿童节合并,进行隆重的一年级入队仪式和重温大队活动仪式、大队知识。新的学期成长仪式、毕业典礼等活动质量把关,借助仪式,提高育人效果。

2.依法治校,对学生的法治教育常抓不懈。按规定邀请法治副校长到学校进行法治教育,完成全年4次法治教育。

(四)优化家校共同发展论坛,提升家校合作深度。

走心的德育,融合多方力量,成就孩子的幸福童年。家、校、社区形成合力,共同为孩子的幸福成长架桥铺路。根据《中小学生德育指南》和“中国学生发展核心素养”的6大素养内涵以及教育局“家校共同发展论坛”要求,加强家校合作力度。进一步发挥家长委员会的作用,调动家长参与教育的积极性,从而完善社会——学校——家庭三位一体教育网络。创新开展“家校共同发展论坛”系列活动,放大“家校共同发展论坛”教育作用。

1. 充分发挥家校共同发展论坛委员会的作用,家校共育幸福娃。

. 充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观城市规划馆、泰州博物馆、泰州市检察院等校外德育基地,并采取走出去,请进来的形式,拓宽学生眼界,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

. 创新开展市局要求的“家校共同发展论坛”系列活动。

(五)加强主题德育活动设计,提升活动育人实效。

继续开展“养成教育、感恩教育”的主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体,对学生进行革命传统教育及爱国教育;以感恩父母、尊敬老师为内容,进行孝顺感恩教育;从语言文明、举止高雅入手,进行文明礼仪教育、诚信教育。利用每周的升旗仪式和国旗下讲话,结合重大节日、纪念日,发挥少先队阵地作用,对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育,塑造学生良好品格。

(六)注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航。

高度重视学校心理健康工作,持有心理健康资格证书的专职心理健康教师享有相关的政策。加强对教师队伍心理健康相关知识的培训,关注学生心理健康。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法,要充分地关心、爱护和尊重学生,切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人,学会做事,学会选择,要引导学生树立正确的价值观念,培养辨别是非的能力,促进少年儿童健康成长。

                    

四、月度工作安排

九月份

1.组织开展开学典礼。

2.召开班主任新学期工作会议。

3.各班总结暑假生活,做好新学期开学工作,制定新学期班务计划。

4.推选新学期常规检查学生,由德育处进行培训。发放常规检查细则,第二周试检查。

5.加强常规检查,加强卫生检查。

6.布置第一期黑板报。

7.教师节感恩教育。

.中秋节传统文化教育。

.对全体学生进行“八礼四仪”“六好校园”“社会主义核心价值观”“泰州市民十要是不要”文明教育。

10.做好贫困生资助工作。

11.心理健康知识培训。

12.文明班级、文明宿舍评比。

13.月度班主任工作考评。

十月份

1.“国庆节”爱国主义教育。

2.“重阳节”传统文化教育。

3.“走进博物馆、图书馆”活动。

4.心理健康知识培训。

5.文明班级、文明宿舍评比。

6.做好班主任工作手册抽查工作。

7.月度班主任工作考评。

十一月份

1.组织学生参加法治教育。

2.八礼四仪手抄报评比活动。

3.心理健康知识培训。

4.文明班级、文明宿舍评比。

5.月度班主任工作考评。

6.开展家校共同发展系列活动。

7.月度班主任工作考评。

 十二月份

1.法制宣传教育。

2.传统文化教育。

3.心理健康知识培训。

4.开展家校共同发展系列活动。

5.文明班级、文明宿舍评比。

6.月度班主任工作考评。

一月份

1.组织各班主任撰写学生寄语。

2.期末班级工作检查。

3.班主任工作考核。

4.做好学期文明班级评比工作。

5.做好班主任工作手册检查工作。

6.组织好期末学生表彰工作。

7.优秀学生评比。

8.德育处、少先队工作总结。

 

                                                                                                     

               泰州市特殊教育学校德育处

                    二○一八年九月

 

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